現(xiàn)在人們對于學(xué)習(xí)的環(huán)境就有比較高的要求，一個學(xué)校的環(huán)境是非常重要的，學(xué)校如果地處周邊環(huán)境安靜，交通便利，一片和諧的地方，這定會對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助，大家都想要到環(huán)境好的學(xué)校學(xué)習(xí)。所以近日就有學(xué)生問到編者關(guān)于瀘州江南職業(yè)中學(xué)的地址在哪里，為了幫助大家，編者就介紹一下瀘州江南職業(yè)中學(xué)的地址，供大家參考。

瀘州江南職業(yè)中學(xué)地址：瀘州市納溪區(qū)西林街31號。

瀘州江南職業(yè)中學(xué)學(xué)校簡介

瀘州市江南職業(yè)中學(xué)校位于西部化工城——納溪區(qū)西林路53號，是納溪區(qū)唯一的一所省級重點職業(yè)中學(xué)校。學(xué)校占地82.13畝，現(xiàn)有教職工130人,其中在編教職工100人，外聘教職工30人; 在編教職工中有專任教師94人，其中高級教師23人，中級教師27人;大學(xué)本科78人，雙師型教師27人;師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良?，F(xiàn)有學(xué)生3000多人，其中藏區(qū)“9+3”學(xué)生74名，每年向社會輸送各類人才1000多名。

學(xué)校開辦有服裝制作與生產(chǎn)管理、電子與信息技術(shù)、汽車運用與維修、建筑工程施工管理、學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、食品生物工藝(釀酒方向)、化學(xué)工藝八個專業(yè)，其中服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)為省級重點專業(yè)，電子與信息技術(shù)專業(yè)為市級重點專業(yè)。

近年來，學(xué)校先后投入1000余萬元，新建了實訓(xùn)樓、建成了校園網(wǎng)絡(luò)，裝備了智能化的廣播系統(tǒng)和電子監(jiān)控系統(tǒng)，配備了多間計算機教室、多媒體投影教室、電子備課室、電子閱覽室以及高標(biāo)準(zhǔn)的各專業(yè)實作室實驗室、配備了演出音響和視頻采編設(shè)備等。2010年爭取省政府“9+3”基礎(chǔ)能力建設(shè)資金300萬元，2011年爭取中央支持建設(shè)的服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)專項經(jīng)費170萬元、市政府支持的重點專業(yè)建設(shè)經(jīng)費30萬元。

學(xué)校堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以能力為本位”的職教方針，堅持 “讓無業(yè)者有業(yè)、讓有業(yè)者樂業(yè)”的辦學(xué)思想，確立“為學(xué)生成才就業(yè)服務(wù)、為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)服務(wù)、為城鎮(zhèn)新增勞動力就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)，加強內(nèi)部管理，加強教師隊伍和干部隊伍建設(shè)，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件;加強校園文化建設(shè)，形成“和衷共濟、居安思危、自強不息、爭創(chuàng)一流”的校園精神、“開拓、進取、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)、“堅毅篤學(xué)、勤奮精技”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)弘道、敬業(yè)愛生”的教風(fēng)，“質(zhì)樸嚴(yán)謹(jǐn)、明德正行、樂學(xué)善教、愛國榮校”的校風(fēng)，辦學(xué)成效顯。學(xué)校先后獲得市級校風(fēng)示范校市級農(nóng)民工培訓(xùn)先進集體、省級農(nóng)民工培訓(xùn)基地、區(qū)級文明單位、區(qū)級最佳文明單位、市“9+3”工作先進集體、市級園林式單位等殊榮;連續(xù)三年終目標(biāo)考核年均獲區(qū)、市一等獎。特別是學(xué)校“9+3”工作更是成績斐然，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價;先后三次在省“9+3”學(xué)校教育管理工作會上作了經(jīng)驗交流;2010年3月23日，省委副書記李崇禧來我校視察，對學(xué)校工作非常滿意;學(xué)校辦學(xué)事跡在省、市、區(qū)立體、平面、網(wǎng)絡(luò)媒體多次報道，極大地提升了學(xué)校美譽度。

瀘州江南職業(yè)中學(xué)乘車路線

學(xué)校離市區(qū)很近，學(xué)生可以直接打車到校，也可以家長自駕送學(xué)生到校。

瀘州江南職業(yè)中學(xué)乘車查詢?nèi)肟冢?/strong>http://map.baidu.com/