大部分選擇學(xué)校的學(xué)生年齡其實是不大的，也會存在著專業(yè)是什么都不知道的學(xué)生，所以在第一次選擇專業(yè)的時候，一定是需要去對專業(yè)介紹所進(jìn)行了解的，而且內(nèi)容方面地公布介紹是需要去進(jìn)行知道。

金堂縣職業(yè)高級中學(xué)專業(yè)介紹

學(xué)前教育專業(yè)

培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)前教育專業(yè)人才。掌握學(xué)前兒童身心發(fā)展的規(guī)律與特點，具備教育教學(xué)的專業(yè)技能與技巧;

掌握3-5項職業(yè)能力;具有較強(qiáng)的動手能力和處理問題的能力，熟悉幼兒園管理的基本內(nèi)容、規(guī)范和方法，掌握學(xué)前教育理論和健康、社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和基本方法。

在幼兒園從事教師或兒童顧問的職業(yè);從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計制作與營銷;

從事各類兒童用品開發(fā)的專業(yè)顧問或市場調(diào)查和分析專業(yè)人士等。

金堂縣職業(yè)高級中學(xué)教師隊伍

截止2020年8月31日，學(xué)?，F(xiàn)有教職工156 人，其中專任教師102 人。

“雙師型”教師56人，占專業(yè)課教師總數(shù)的86% 。在專任教師中，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱 7人，占教師總數(shù)的4% ;

具有碩士以上學(xué)歷5人，占教師總數(shù)的 3.2%;一年來新增副高級職稱8人，教師隊伍整體素質(zhì)和團(tuán)隊整體水平得到提升。

如果自己迷茫的話，那就去對專業(yè)地開設(shè)情況所進(jìn)行了解，再結(jié)合在自己想要選擇的專業(yè)所進(jìn)行了解，以從自己可以了解方面地內(nèi)容信息所進(jìn)行考慮，當(dāng)然以上專業(yè)地介紹才是學(xué)生了解學(xué)校的終點。