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四川省檔案學校平臺網址：整理中

四川省檔案學校地址：四川省雅安市友誼路58號

四川省檔案學校介紹

學校建有在國內大、中專院校中獨具特 色的實驗檔案館。館內有文件管理、文件展示、文書檔案管理、科技檔案管理、 檔案保護、檔案裝裱與復制、攝影暗室技術、秘書模擬辦公室等9個實驗室。擁有能滿足多個班同時教學使用的成套文件材料和檔案材料。

學校于2000年4月與全國“211”工程在 建大學四川農業(yè)大學聯合辦學，共建四川農業(yè)大學成教院直屬分院，實行“2+2” 辦學模式(初中畢業(yè)生進校進行兩年中專和兩年大專的系統(tǒng)學習，取得大專學歷 )。2003年3月學校獲得五年制高職學歷教育資格，提高了辦學層次。

學校辦學形式靈活，層次多樣?，F主要有：普通中等職業(yè)技術教育(文秘與檔案、計算機及應用、美術設計、人力資源 管理等8個專業(yè));高等職業(yè)技術教育(五年制專科，有文秘與檔案、經濟信息管 理與計算機應用、人力資源管理事務、旅游服務與管理四個專業(yè));專、本科成 人教育和網絡教育(與四川農大聯辦)、在職檔案干部培訓。文秘與檔案專業(yè)是 該校骨干特色專業(yè)，其開設的主干課程與公務員考試內容相同。

該校在全國秘書、檔案界擁有較好的聲譽。建校十七年來，先后為四川、重慶、新疆、貴州、青海等省市培養(yǎng)了2400多名合格的大、中專畢業(yè)生，還為四川、重慶、新疆、西藏四省區(qū)培訓在職文秘、檔案干部學員5000多名。

一批優(yōu)秀畢業(yè)生分配到了四川省人民政府辦公廳、四川 省檔案局(館)、四川省公安廳、重慶市教委、西南政法大學、西航、三九等省 級行政事業(yè)單位和大中型國有企業(yè)。大部分畢業(yè)生分布在市、地、州各級文秘、 檔案部門及其他企事業(yè)單位，許多學生已成為單位的業(yè)務骨干。

四川省檔案學校周年校慶

1986年，經四川省人民政府批準，四川省檔案學校在雅安成立。經過半年多籌備，該校于1987年建校，成為新中國第一所專門、正規(guī)、新型的檔案中專學校，填補了新中國檔案中等教育的空白。建校25年來，學校辦學規(guī)模不斷擴大，辦學層次不斷增加，辦學條件日趨完善，為社會經濟的發(fā)展培養(yǎng)了大批檔案人才，并成為了在職檔案干部培訓的重要基地，已成為省內外有重大影響的知名學校和人才培養(yǎng)基地。

在慶祝大會上，李明華同志發(fā)表了重要講話。他指出，四川省檔案學校作為我國第一所專門從事檔案教育的中職學校，建校25年來一直認真貫徹黨的教育方針，堅持社會性辦學方向，形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和鮮明的辦學特色，為社會經濟的發(fā)展培育了一批又一批的實用型、技能型人才。

他表示，如今，國家加大了對職業(yè)教育的扶持力度，職業(yè)教育迎來歷史上最好的發(fā)展時期，四川省檔案學校的發(fā)展任重而道遠，希望四川省檔案學校抓住機遇，再創(chuàng)輝煌。慶祝大會結束前，趙學謙同志發(fā)表重要講話指出，四川省檔案學校的創(chuàng)建改變了我省檔案專業(yè)教育零的現狀，填補了我省正規(guī)檔案中職教育的空白，是我省檔案戰(zhàn)線一個重要組成部分，對我省檔案事業(yè)的發(fā)展與繁榮，產生了重要而深遠的影響。

建校25年來，該校圍繞經濟和社會發(fā)展的需要，努力探索，勇于實踐，逐漸走出了一條獨具特色的示范性辦學道路，為黨和國家培養(yǎng)了大量的檔案人才，為促進四川省檔案事業(yè)的發(fā)展，為推進我省西部檔案強省的建設，做出了積極貢獻。

希望四川省檔案學校在以后的辦學過程中，更加突出檔案專業(yè)的辦學特色，大力提升辦學水平，提升學生的技能，不斷提高就業(yè)率和就業(yè)質量;著力打造師資隊伍，加強教育成果轉化，不斷滿足社會發(fā)展的需要，促進社會經濟發(fā)展;圍繞既定目標，圍繞建檔案特色一流職業(yè)中專，為創(chuàng)國家級示范性職業(yè)學校，艱苦奮斗再接再厲。

慶祝大會上，丁成明同志，姜小林同志和校友代表蔡民同志先后講了話、發(fā)了言。校長徐宏發(fā)言，介紹了學校的發(fā)展歷程，并表示，學校將繼承和發(fā)揚檔案校人的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人為本，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為核心，以人才培養(yǎng)質量為生命線，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，努力將學校建設成為國家級示范職業(yè)學校。

小編總結

學校的網站時刻更新學校的最新咨詢，考生在報考學校時，可以進入學校官網了解學校的基本情況。網站是一個信息宣傳的平臺，學校也會時刻更新內容，將所有想要傳播的信息發(fā)布到網站上，考生也可以進入學校網站了解學校的基本情況。