每一個(gè)學(xué)校在每年都會(huì)出臺(tái)招生計(jì)劃，這樣招生工作才有名額的限制。其實(shí)每一個(gè)學(xué)校都有自己的優(yōu)勢(shì)所在，而每一個(gè)人對(duì)學(xué)校要求的側(cè)重點(diǎn)又不一樣，所以選擇適合自己的學(xué)校是最好的，不能盲目的去擇校。下面小編就為大家介紹下遵義博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生計(jì)劃，以供大家參考。

遵義博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃

遵義博導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展歷程

在學(xué)生培養(yǎng)上，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施“項(xiàng)目教學(xué)法”，大力推行學(xué)分制。實(shí)施“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，同時(shí)以技能大賽為載體，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。從2004—2013年，學(xué)校已舉行了十五屆學(xué)生專業(yè)技能大賽。2008—2013年，參加全市、全省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽獲一等獎(jiǎng)71個(gè)二等獎(jiǎng)61個(gè)、三等獎(jiǎng)60個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)28個(gè)。2008—2012年，14人參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀獎(jiǎng)13人。

學(xué)校提倡“工學(xué)結(jié)合、校企合作”，建立“大專業(yè)、小工種”學(xué)習(xí)制度，開(kāi)辟學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)基地，實(shí)施“零對(duì)接”培養(yǎng)技能型人才戰(zhàn)略，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。實(shí)行了“雙證書(shū)”制度，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行技能鑒定，推行勞動(dòng)預(yù)備制度和職業(yè)資格證書(shū)制度，要求學(xué)生獲得畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，獲得多個(gè)職業(yè)資格證書(shū)。

我們堅(jiān)持“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”，努力為學(xué)生拓寬就業(yè)渠道：一是積極與企業(yè)對(duì)接，開(kāi)展校企合作，構(gòu)建了“立足遵義，面向沿海，輻射全國(guó)”的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)，與全國(guó)多家企業(yè)建立穩(wěn)定的用人協(xié)議;二是組織有效的現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，在學(xué)生畢業(yè)前召開(kāi)畢業(yè)生與用人單位供需見(jiàn)面會(huì)。

實(shí)施真正的“雙向”選擇，并做好就業(yè)后的后續(xù)服務(wù)工作;三是實(shí)行分階段就業(yè)安置，通過(guò)推薦就業(yè)、推薦升學(xué)(含參加高職升學(xué)考試)、自謀職業(yè)、參軍等途徑實(shí)現(xiàn)階段就業(yè)。三年來(lái)年畢業(yè)生一次性就業(yè)率100%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率85%以上，就業(yè)鞏固率80%以上。

學(xué)校的情況是不錯(cuò)的，但是學(xué)習(xí)是靠自己的，只有自己努力去學(xué)習(xí)了，才會(huì)把知識(shí)變成自己的，這樣以后才能靈活的運(yùn)用在工作當(dāng)中，勤奮不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，而是實(shí)際的行動(dòng)，在勤奮的苦度中持之以恒，永不退卻。