相信自己能力的人，任何事情都能夠做到。忍別人所不能忍的痛，吃別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。接下來小編給大家介紹一下關(guān)于余慶縣中等職業(yè)學(xué)校的相關(guān)信息，供大家參考。

余慶中等職業(yè)學(xué)校概況

余慶縣中等職業(yè)學(xué)校位于白泥鎮(zhèn)子營社區(qū)，創(chuàng)辦于1983年，是一所集本科、?？萍爸新殞W(xué)歷教育為一體的省級重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地面積10萬平方米、建筑面積30000余平方米，有計算機教學(xué)及實訓(xùn)室10間計算機800臺，有學(xué)前教育專業(yè)琴房1間、形體訓(xùn)練室1間、醫(yī)療護理專業(yè)有實訓(xùn)室2間、汽修專業(yè)有實訓(xùn)室5間器材100余臺，電子電工專業(yè)有實訓(xùn)室5間器材78臺。

師資力量

學(xué)校現(xiàn)有教職員工134人專任教師116人，其中專職教師96人(高級職稱25人、中級職稱56人、初級職稱15人，“雙師型”教師54名)、兼職教師20人(外聘教師15人)，在校學(xué)生5499人(本部3809人) 。

教學(xué)質(zhì)量

長期以來，學(xué)校“內(nèi)抓管理，外樹形象，從嚴(yán)治校，提高質(zhì)量”，堅持“明理、成才、精技、奉獻”理念，實行“寬進、嚴(yán)教、優(yōu)出”管理，著力為培養(yǎng)“會做人、會做事、能吃苦”的德技兼優(yōu)人才。

教學(xué)模式

學(xué)校打破原有教學(xué)模式大膽探索“學(xué)分制”教學(xué)，“文化”和“實訓(xùn)”兩手，著做好“頂崗實習(xí)，工學(xué)交替”工作。為彌補專業(yè)師資不足，與四川遂寧職校、重慶渝北職高、重慶機電工程學(xué)校、重慶工商校、遵義旅游學(xué)校等進行聯(lián)合辦學(xué)，并通過“外聘專業(yè)教師，搭建實習(xí)平臺，校校攜手聯(lián)辦”形成“資源共享，師資同優(yōu)，學(xué)生共育”辦學(xué)模式。

校企合作

同時，狠抓學(xué)生就業(yè)和校企合作工作，認(rèn)真探索校企合作辦學(xué)模式，將“人才訂單培養(yǎng)”作為學(xué)生就業(yè)的主要途徑。先后與東莞勁勝精密有限公司、宇龍酷派通訊科技有限司、蘇州輔訊光電公司、蘇州豐島電子科技有限公司等簽訂了“校企合作協(xié)議書”，定期選派學(xué)生到企業(yè)實習(xí)為其提供就業(yè)機會。

辦學(xué)發(fā)展

目前，學(xué)校正和縣經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)聯(lián)系合作，進一步深化校企合作辦學(xué)模式，真正實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的設(shè)施設(shè)備及技術(shù)人才等軟件、硬件資源共享，為學(xué)生謀求更多的就業(yè)渠道。

學(xué)校還積極開展農(nóng)村實用技術(shù)等各種短期培訓(xùn)主動為“三農(nóng)”服務(wù)，在農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)及科教興農(nóng)等方面作出了貢獻。

近年來學(xué)校先后榮獲貴州省第一批“科技興農(nóng)育才示范學(xué)校”、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、余慶縣“文明學(xué)校”和“十佳改革創(chuàng)新學(xué)校”等稱號，獲國家、省、市等各級表彰50余次。

在今后的工作中學(xué)校會緊緊圍繞全縣“建設(shè)大交通，構(gòu)建大旅游，實現(xiàn)大發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)精心打造品牌專業(yè)，把自辦專業(yè)做精做強、把聯(lián)辦專業(yè)做活做大，形成中職教育、成人教育和短期培訓(xùn)等多元化發(fā)展，為地方經(jīng)濟作出積極貢獻。

只有在了解了這些學(xué)校的所有信息，家長才能知道哪個學(xué)校是適合學(xué)生的，畢竟知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，所以家長們千萬不要過于隨意的就選擇了一個學(xué)校報讀。