關(guān)于招生報名條件，每所學(xué)校專業(yè)不同，招生要求不同，就算專業(yè)相同，每所學(xué)校的招生要求也不同。同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候，一定要參考該學(xué)校的招生要求。很多同學(xué)以為有初中畢業(yè)證書就可以就讀職業(yè)學(xué)校，但是只是部分學(xué)校，大部分學(xué)校都需要中考成績才可以報名。

紅河縣職業(yè)高級中學(xué)招生對象

招生對象：應(yīng)往屆初中畢業(yè)生

1、遵紀(jì)守法、熱愛勞動、文明禮貌、樸實誠信;

2、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史;

紅河縣職業(yè)高級中學(xué)教學(xué)管理

一是修訂和完善了學(xué)校管理制度，建立了較為完善的教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評價、教師聽課、教師評教和學(xué)生綜合評價體系。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，規(guī)范教學(xué)流程，按“學(xué)習(xí)—備課—上課—作業(yè)批改—輔導(dǎo)—評價—反思”流程管理教學(xué)行為，制定學(xué)習(xí)制度、質(zhì)量考核制度和細(xì)則、制定教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則并認(rèn)真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

二是深化教學(xué)改革，實施“中等職業(yè)教育‘2.5+0.5’、校外頂崗實習(xí)時間一般不超過0.5年”的教學(xué)安排，公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程總學(xué)時之比平均為3.9：6.1，專業(yè)課程中的實踐性教學(xué)比重為60%以上。

三是因材施教，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機制、特長學(xué)生發(fā)展機制。充分利用教學(xué)實訓(xùn)基地的設(shè)備和各專業(yè)的名師，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點改革。

四是創(chuàng)新教學(xué)模式，形成了以項目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的多種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過程與實踐過程的對接，注重教學(xué)過程實踐性、開放性和職業(yè)性。

現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校比較多的情況下，很多職業(yè)學(xué)校沒有門檻就直接可以就讀，但是有的學(xué)校需要中考成績和專業(yè)條件滿足的情況下才可以讀。成績越好選擇的職業(yè)學(xué)校越好，成績沒有那么理想的情況下，建議提前進(jìn)行篩選，選擇適合自己的職業(yè)學(xué)校。