初中畢業(yè)沒有考上高中，讀中專是很多同學(xué)的選擇，而選擇讀中專選擇一個靠譜的專業(yè)非常重要，幼師專業(yè)歷年來都是相對熱門的中專專業(yè)學(xué)科，那么2025年桂林幼師中專學(xué)校有哪些呢？針對這一問題，老師通過多方數(shù)據(jù)整理，把所有桂林開設(shè)有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校做了分享，同學(xué)們可以看一下。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)以后發(fā)展方向怎么樣?

政策推動下，兒童產(chǎn)品設(shè)計、家庭教育指導(dǎo)師、托育專家等崗位崛起。懂兒童心理的從業(yè)者薪資可達8K-15K/月，適合創(chuàng)新人才。

桂林幼師專業(yè)學(xué)校有哪些

桂林市職業(yè)教育中心學(xué)校

桂林市職業(yè)教育中心學(xué)校是桂林市教育局直屬的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1984年，是廣西壯族自治區(qū)重點中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標，秉承“德技并修、知行合一”的辦學(xué)理念，在學(xué)前教育領(lǐng)域積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校幼師專業(yè)（幼兒保育方向）面向初中畢業(yè)生招生，學(xué)制三年，旨在培養(yǎng)具備幼兒教育理論知識和實踐技能的復(fù)合型人才。

專業(yè)課程涵蓋幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)、音樂基礎(chǔ)、舞蹈與形體訓(xùn)練、美術(shù)手工等模塊，注重理論與實踐結(jié)合。學(xué)校配備模擬幼兒園教室、鋼琴實訓(xùn)室、舞蹈房等先進設(shè)施，并與桂林市多家優(yōu)質(zhì)幼兒園建立校企合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與見習(xí)和頂崗實習(xí)。師資團隊由經(jīng)驗豐富的學(xué)前教育專業(yè)教師和行業(yè)專家組成，部分教師持有幼兒園園長資格證或高級育嬰師證書。

畢業(yè)生可通過職教高考升入高職或本科院校，也可直接就業(yè)于幼兒園、早教機構(gòu)、兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心等領(lǐng)域，近年就業(yè)率保持在96%以上。學(xué)校還鼓勵學(xué)生考取幼兒教師資格證、育嬰師證等職業(yè)資格證書，提升就業(yè)競爭力。

桂林市全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

桂林市全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是廣西四星級中等職業(yè)學(xué)校，始建于1995年，現(xiàn)有在校生2000余人。學(xué)校以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，重點建設(shè)學(xué)前教育、旅游服務(wù)、電子商務(wù)等特色專業(yè)。幼師專業(yè)（幼兒教育方向）開設(shè)于2018年，面向全區(qū)招生，學(xué)制三年，致力于培養(yǎng)適應(yīng)城鄉(xiāng)幼兒園需求的實用型教師。

課程體系包括幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園游戲設(shè)計、兒童行為觀察與指導(dǎo)、聲樂與視唱、簡筆畫創(chuàng)作等，突出保育與教育并重的培養(yǎng)特色。學(xué)校建有獨立的幼師實訓(xùn)樓，內(nèi)設(shè)奧爾夫音樂教室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、繪本閱讀區(qū)等功能教室，并引入“園校共育”模式，與全州縣實驗幼兒園等10余家單位共建實踐基地。教師團隊中80%具有碩士學(xué)位或高級職稱，定期參與自治區(qū)級幼兒教育課題研究。

學(xué)生可通過校級技能大賽展示彈唱、說課、環(huán)創(chuàng)設(shè)計等能力，優(yōu)秀選手推薦至省級競賽。近三年，該專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率達90%，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開辦社區(qū)托育中心，成為當(dāng)?shù)赜捉绦袠I(yè)新生力量。

桂林市靈川縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

桂林市靈川縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1983年，現(xiàn)有兩個校區(qū)，占地120畝。學(xué)校幼師專業(yè)（學(xué)前教育方向）是自治區(qū)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，面向廣西全區(qū)招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年，重點培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育理念的幼兒園教師。

課程設(shè)置注重職業(yè)能力導(dǎo)向，涵蓋幼兒語言教育、科學(xué)教育、幼兒英語啟蒙、幼兒園班級管理等核心課程，同時開設(shè)陶藝、戲劇表演等拓展課程。學(xué)校投資建設(shè)了全區(qū)領(lǐng)先的虛擬仿真實訓(xùn)室，模擬幼兒園一日生活場景，并引入“1+X”證書制度，將幼兒照護、母嬰護理等職業(yè)技能等級標準融入教學(xué)。專業(yè)教師團隊中包括2名省級學(xué)前教育學(xué)科帶頭人，主編參編多部中職規(guī)劃教材。

學(xué)校與桂林市機關(guān)幼兒園、貝樂幼教集團等20余家企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生可選擇定向就業(yè)或通過“3+2”中高職銜接項目升入桂林師范高等?？茖W(xué)校。2024年該專業(yè)學(xué)生教師資格證通過率較全區(qū)平均線高出15個百分點。

桂林市荔浦市職業(yè)教育中心學(xué)校

桂林市荔浦市職業(yè)教育中心學(xué)校是自治區(qū)重點中等職業(yè)學(xué)校，始建于2003年，現(xiàn)有教職工160余人。學(xué)校幼師專業(yè)（幼兒保育與教育方向）是市級特色專業(yè)，學(xué)制三年，面向初中畢業(yè)生開設(shè)，旨在培養(yǎng)能勝任幼兒園保教工作的技術(shù)技能人才。

課程體系融合傳統(tǒng)教學(xué)與信息化手段，開設(shè)幼兒園多媒體課件制作、幼兒行為觀察分析軟件應(yīng)用等特色課程。學(xué)校建有智慧教室、嬰幼兒護理實訓(xùn)室，并自主研發(fā)“幼兒情境模擬教學(xué)平臺”。校企合作方面，與荔浦市幼教集團共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實施“雙導(dǎo)師”制，由幼兒園骨干教師全程參與課程開發(fā)與實習(xí)指導(dǎo)。

專業(yè)注重民族文化傳承，開設(shè)壯族童謠創(chuàng)編、桂林民間手工技藝等選修課，學(xué)生作品多次在自治區(qū)職業(yè)教育活動周展出。近三年畢業(yè)生中，85%進入公辦幼兒園或高端民辦幼教機構(gòu)，15%通過對口升學(xué)進入本科院校，人才培養(yǎng)質(zhì)量獲用人單位高度評價。

桂林市陽朔縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

桂林市陽朔縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，是自治區(qū)三星級中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校幼師專業(yè)（學(xué)前教育方向）依托陽朔國際旅游城市定位，突出“雙語+藝術(shù)”培養(yǎng)特色，學(xué)制三年，主要面向桂林及周邊縣區(qū)招生。

專業(yè)課程包括幼兒英語教學(xué)法、國際幼教理念、幼兒舞蹈創(chuàng)編、旅游區(qū)幼兒活動策劃等，強化英語聽說能力和跨文化溝通素養(yǎng)。學(xué)校與陽朔西街雙語幼兒園、外籍人士創(chuàng)辦的兒童俱樂部建立合作關(guān)系，提供涉外幼教實習(xí)崗位。師資團隊中30%教師具有海外研修經(jīng)歷，聘請2名外籍教師參與口語教學(xué)。

實訓(xùn)基地配備蒙臺梭利教具區(qū)、雙語繪本館，定期舉辦幼兒英語劇展演活動。畢業(yè)生可從事國際幼兒園、高端親子樂園等工作，部分學(xué)生憑借語言優(yōu)勢進入東南亞國家華文幼教機構(gòu)，形成獨特的就業(yè)品牌效應(yīng)。