初中畢業(yè)沒有考上高中，想要直接讀職業(yè)學(xué)校學(xué)一個熱門專業(yè)，在選擇專業(yè)的時候無疑對未來就業(yè)率都是比較關(guān)心的，畢竟不管你選擇什么專業(yè)，以后都是要走入社會工作的，那么初中生讀空乘專業(yè)就業(yè)率怎么樣呢?針對這一問題，其實空乘專業(yè)學(xué)生就業(yè)率在任何專業(yè)中都屬于比較高的，無論是畢業(yè)后能否專業(yè)對口，就業(yè)率都是領(lǐng)先于其他專業(yè)的，畢竟自身素質(zhì)擺在那里，所以同學(xué)們并不需要過于擔(dān)心，下面是金華所有開設(shè)有航空服務(wù)專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校名單，同學(xué)們可以看一下，了解一下這些學(xué)校，相信能對你們擇校有不小幫助。

空姐的工資待遇怎么樣?

空姐的工資也有考核機(jī)制，和職場上大部分工作類似，也是多勞多得。而且不同的線路工資也不同，國際航線的空姐工資明顯要高一些，畢竟要和各國游客接觸，需要扎實的語言功底。目前國內(nèi)航空公司的空姐月薪在8000左右，她們的底薪2-4千元左右，剩下的靠飛行小時費積累，平均每小時10-12美元的薪資，要是每周都能飛40小時以上，就可以月入過萬了。

哪些學(xué)生適合報考空乘專業(yè)?

對航空事業(yè)充滿熱情：如果你對航空事業(yè)充滿熱情，渴望在藍(lán)天中翱翔并為乘客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，那么空乘專業(yè)將是一個不錯的選擇。

具備良好身體素質(zhì)：空乘專業(yè)對身體素質(zhì)要求較高，因此如果你身體健康、體態(tài)勻稱、視力良好且無色盲等視力障礙，那么你將更適合報考空乘專業(yè)。

擁有優(yōu)秀語言能力：空乘人員需要具備良好的普通話和英語表達(dá)能力，因此如果你在這方面有優(yōu)勢，將更有可能在面試中脫穎而出。

具備團(tuán)隊合作精神和服務(wù)意識：空乘工作需要與同事和乘客進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作，因此如果你具備團(tuán)隊合作精神和服務(wù)意識，將更適合從事這一職業(yè)。

金華航空專業(yè)學(xué)校有哪些

浙江交通技師學(xué)院（金華校區(qū)）

浙江交通技師學(xué)院是經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制公辦技師學(xué)院，坐落于金華市多湖高教園區(qū)。學(xué)院創(chuàng)建于1974年，以培養(yǎng)交通運輸領(lǐng)域高技能人才為核心目標(biāo)。為適應(yīng)航空服務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，該校于2023年正式增設(shè)航空服務(wù)專業(yè)，計劃2025年面向全省招生。

該專業(yè)主要培養(yǎng)具備航空服務(wù)、地勤管理、客艙安全等技能的應(yīng)用型人才。課程涵蓋航空英語、禮儀訓(xùn)練、民航法規(guī)、應(yīng)急處置等，注重理論與實踐結(jié)合。學(xué)院建有仿真實訓(xùn)艙、值機(jī)模擬系統(tǒng)及安檢設(shè)備，并聘請行業(yè)專家參與教學(xué)。同時，學(xué)校與浙江長龍航空、義烏機(jī)場等企業(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)與就業(yè)機(jī)會。學(xué)院管理嚴(yán)格，校風(fēng)優(yōu)良，近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。

金華市商貿(mào)商務(wù)學(xué)校

金華市商貿(mào)商務(wù)學(xué)校是金華市教育局直屬的全日制中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1998年，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為辦學(xué)特色。2024年，學(xué)校整合資源，申報航空服務(wù)專業(yè)并通過審批，計劃2025年招收首批學(xué)生。專業(yè)定位為民航運輸服務(wù)方向，重點培養(yǎng)地勤、票務(wù)、貴賓接待等崗位人才。

學(xué)校建設(shè)了航空服務(wù)實訓(xùn)中心，配備空乘模擬艙、票務(wù)操作系統(tǒng)及VR虛擬現(xiàn)實教學(xué)設(shè)備。課程設(shè)置注重職業(yè)素養(yǎng)提升，包括形象設(shè)計、溝通技巧、航空地理等。師資團(tuán)隊由具有航空企業(yè)工作經(jīng)驗的教師和高校專業(yè)講師組成。學(xué)校與杭州蕭山機(jī)場、金華軌道交通集團(tuán)等建立校企合作，開展訂單式培養(yǎng)。學(xué)生還可通過高職單考單招升學(xué)，近年升學(xué)率超70%，就業(yè)競爭力顯著。