報考空乘專業(yè)是需要面試的，面試通過切符合學校招生條件即可正常報名，面試流程一般有初試(10秒形象初篩：身高、疤痕、體態(tài);形體展示：走姿、站姿、協(xié)調(diào)性)復試(一分鐘自我介紹;英語測試;職業(yè)素養(yǎng)問答)體檢終審(指定醫(yī)院按民航標準檢測含肝功、心電圖等28項;背景審查)，當然不同的學校面試要求可能還會有一定差異，咸寧開設有航空服務專業(yè)的中等職業(yè)學校還是比較多的，老師對這些學校的信息做了整理，同學們可以看一下學校情況，根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的學校。

男生讀航空服務專業(yè)優(yōu)勢有哪些?

體力優(yōu)勢

在人們的印象中空乘這一崗位是一個很輕松休閑的工作，但其實空乘是需要大量的體力，飛機艙門是很沉重的，各方面的體力壓力等，因此男生由于先天的體能優(yōu)勢選擇空乘專業(yè)很有前景。

就業(yè)壓力小

由于在空乘領域中，從業(yè)者大多是都是女性，而男性較少，秉持著“物以稀為貴”的道理，空中乘務專業(yè)的男生在還未畢業(yè)時便被各大航空公司提前預定，具備著很明顯的就業(yè)優(yōu)勢，空少也是很受歡迎的。

選擇空中乘務專業(yè)的男生會給人一種安全感

由于空姐都是女性，天生的柔弱反倒沒有那么足夠的安全感，在飛機飛行中，男空乘不僅能夠為乘客提供更為優(yōu)質(zhì)的服務，也可以照顧同一機組的空姐，與此同時會更加兼顧負責乘客的人身財產(chǎn)安全以及為保障人機安全和處理各類突發(fā)事件，在工作時也明顯的具備著優(yōu)勢。

空乘專業(yè)招生硬性條件

1.形體要求：除了基礎身高，還要求體重(kg)=身高(cm)-110±10%范圍內(nèi)。去年就有位163cm的女生因為體重超標5kg在體檢環(huán)節(jié)被淘汰

2.健康指標：裸露部位不能有明顯疤痕，這個標準執(zhí)行越來越嚴格。有個真實案例：某考生手背有1cm燙傷疤痕，用遮瑕膏遮蓋被發(fā)現(xiàn)后取消資格

3.學歷門檻：

初中畢業(yè)生可報考3+2五年制大專

高中生可通過分類考試或高考錄取

中專生需提供在校成績單參加自主招生

咸寧航空專業(yè)學校有哪些

咸寧職業(yè)教育集團學校

咸寧職業(yè)教育集團學校是咸寧市重點中等職業(yè)學校之一，隸屬于咸寧市政府與教育局聯(lián)合辦學單位。學校以培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才為目標，開設航空服務專業(yè)，致力于為航空運輸、機場服務等領域輸送專業(yè)人才。學校占地面積約200畝，擁有現(xiàn)代化教學樓、實訓中心及模擬機艙等設施，為學生提供沉浸式學習環(huán)境。

航空服務專業(yè)聚焦民航服務與管理方向，課程涵蓋民航概論、航空安全與應急處置、客艙服務技能、航空英語等核心內(nèi)容。學校與本地機場及多家航空公司建立校企合作，定期組織學生參與崗位實訓。畢業(yè)生可通過定向招聘進入機場地勤、空乘服務、票務管理等崗位。近年來，該專業(yè)學生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，部分優(yōu)秀畢業(yè)生入職南方航空、武漢天河機場等單位。

學校強調(diào)“德技并修”理念，通過禮儀培訓、溝通技巧課程及職業(yè)素養(yǎng)教育提升學生綜合競爭力。同時，依托咸寧職業(yè)教育集團的資源優(yōu)勢，學生可參與跨校技能競賽和升學通道，為進入高職或應用型本科院校奠定基礎。

赤壁機電信息技術學校

赤壁機電信息技術學校是經(jīng)湖北省教育廳批準設立的全日制中等職業(yè)學校，以工科為特色，近年來增設航空服務專業(yè)，面向區(qū)域航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求招生。學校位于赤壁市高新技術開發(fā)區(qū)，毗鄰交通樞紐，便于學生接觸行業(yè)實踐場景。

航空服務專業(yè)課程體系注重理論與實踐結合，開設民航法律法規(guī)、機場運營管理、形體訓練、客艙廣播實務等科目。學校引入VR虛擬現(xiàn)實技術模擬客艙服務流程，并建設標準化禮儀實訓室。此外，學校與武漢多家航空培訓機構合作，提供民航安檢員、空中乘務員資格證考試輔導，提升學生持證上崗能力。

通過“訂單班”培養(yǎng)模式，學校與咸寧機場、湖北機場集團等企業(yè)達成協(xié)議，優(yōu)秀學生可提前鎖定實習機會。專業(yè)教師團隊由具備航空從業(yè)經(jīng)驗的講師組成，定期邀請一線從業(yè)人員開展案例教學。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生在湖北省職業(yè)院校技能大賽中多次獲獎，顯示出較強的服務實操能力。

通山職業(yè)技術學校

通山職業(yè)技術學校是咸寧市通山縣唯一開設航空服務專業(yè)的中職學校，以服務地方經(jīng)濟為導向，專業(yè)設置貼近行業(yè)需求。學校擁有航空模擬艙、票務操作系統(tǒng)等實訓設備，并與周邊旅游城市景區(qū)合作，探索“航空+文旅”特色培養(yǎng)路徑。

航空服務專業(yè)課程除基礎服務技能外，增設旅游地理、目的地解說等特色內(nèi)容，為學生拓寬就業(yè)領域。學校與黃石機場、鄂州花湖機場建立實訓基地合作關系，定期安排學生參與機場導覽、旅客問詢等崗位實踐。專業(yè)還引入“1+X”證書制度，鼓勵學生考取民航旅客地面服務、危險品運輸?shù)嚷殬I(yè)技能等級證書。

學校注重個性化發(fā)展，設立形體矯正、雙語溝通等選修模塊，幫助學生適應不同崗位要求。近年來，部分畢業(yè)生通過高職單招進入武漢職業(yè)技術學院等院校深造，或在咸寧本地文旅企業(yè)從事高端接待工作，職業(yè)發(fā)展路徑呈現(xiàn)多元化趨勢。

崇陽中等職業(yè)技術學校

崇陽中等職業(yè)技術學校位于咸寧市崇陽縣，是省級示范性中職學校，2023年新增航空服務專業(yè)，填補了區(qū)域航空人才培養(yǎng)的空白。學校依托省級職業(yè)教育改革項目，投入建設航空服務綜合實訓中心，涵蓋值機柜臺、安檢通道等仿真場景。

專業(yè)課程體系覆蓋航空服務全流程，重點強化應急處置、客戶投訴處理等實戰(zhàn)技能。學校組建由高校教授與行業(yè)專家組成的教學指導委員會，動態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容。特色教學中融入“智慧民航”元素，教授自助值機系統(tǒng)操作、電子客票管理等數(shù)字化服務技能。

校企合作方面，學校與湖北空港航空服務有限公司聯(lián)合開展現(xiàn)代學徒制試點，企業(yè)導師全程參與教學評估。學生畢業(yè)后主要從事機場貴賓接待、航空物流客服等崗位，部分學生通過“技能高考”升入武漢商貿(mào)職業(yè)學院等對口高職院校，實現(xiàn)學歷與技能雙提升。