為了讓更多想要在甘孜讀中職幼兒保育專業(yè)的同學(xué)能方便選擇適合自己的中職學(xué)校，老師整理了2025年甘孜所有開設(shè)有幼兒保育專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校名單和學(xué)校的一些簡單介紹，同學(xué)們可以看一下文章內(nèi)容，了解一下每個學(xué)校的辦學(xué)情況，再根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的甘孜職業(yè)學(xué)校就讀。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)還能升學(xué)嗎?

中職畢業(yè)后可報考高校學(xué)前教育、教育學(xué)等專業(yè)，深造后拓寬職業(yè)路徑(如園長、教育管理崗)，提升學(xué)歷應(yīng)對行業(yè)標準升級。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)需要滿足哪些條件?

學(xué)歷要求?：持有初中畢業(yè)證或完成九年義務(wù)教育證明(含應(yīng)屆生及往屆生)

?年齡限制?：通常要求15-18周歲，部分民辦中職可放寬至20周歲

身高要求：身高≥150cm

健康情況：

①無傳染性疾病(肺結(jié)核、乙肝活動期等)及精神病史

②四肢健全，無影響教學(xué)活動的肢體殘疾

③面部頸部無大面積疤痕或紋身(面積≤3cm2)

甘孜幼師專業(yè)學(xué)校有哪些

甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校

甘孜藏族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校是甘孜州唯一一所公辦全日制綜合性中等職業(yè)學(xué)校，位于康定市，辦學(xué)歷史悠久，師資力量雄厚。學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標，開設(shè)的幼兒保育（原學(xué)前教育）專業(yè)是學(xué)校的重點專業(yè)之一。該專業(yè)面向全州招生，致力于為甘孜州及周邊地區(qū)培養(yǎng)具有扎實理論知識和實踐能力的幼兒教育工作者。

學(xué)校幼兒保育專業(yè)課程設(shè)置科學(xué)合理，涵蓋幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、藝術(shù)教育（音樂、舞蹈、美術(shù)）等核心課程，同時注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，校內(nèi)建有模擬幼兒園教室、多功能實訓(xùn)室等設(shè)施，并與多家幼兒園建立校企合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)機會。學(xué)校還特別注重民族文化傳承，在教學(xué)中融入藏族語言、舞蹈、手工藝等內(nèi)容，培養(yǎng)具有民族文化特色的幼教人才。

畢業(yè)生可通過單招考試升入高職院校深造，或直接就業(yè)于幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)教育中心等崗位。學(xué)校近年來就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，受到用人單位廣泛好評。

甘孜州康定市職業(yè)中學(xué)

康定市職業(yè)中學(xué)是甘孜州一所公辦中等職業(yè)學(xué)校，位于康定市新城區(qū)，以服務(wù)地方經(jīng)濟和教育發(fā)展為宗旨。學(xué)校開設(shè)的幼兒保育專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域需求，旨在培養(yǎng)適應(yīng)高原地區(qū)幼教行業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。專業(yè)教學(xué)團隊由經(jīng)驗豐富的教師組成，部分教師具有幼兒園一線工作背景，能為學(xué)生提供理論與實踐相結(jié)合的指導(dǎo)。

課程體系注重實用性，除基礎(chǔ)理論課外，重點強化聲樂、舞蹈創(chuàng)編、幼兒游戲設(shè)計、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等技能課程。學(xué)校配備電子琴教室、舞蹈房、繪畫工作室等實訓(xùn)場地，并與康定市多家公辦幼兒園簽訂合作協(xié)議，定期組織學(xué)生參與見習(xí)和頂崗實習(xí)。此外，學(xué)校還開設(shè)藏漢雙語教學(xué)班，為藏族聚居區(qū)輸送能勝任雙語教學(xué)的幼師。

學(xué)校積極搭建升學(xué)與就業(yè)雙通道，近年來部分學(xué)生通過職教高考進入川內(nèi)師范類高職院校，就業(yè)學(xué)生多服務(wù)于甘孜州各縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，尤其在基層幼教崗位表現(xiàn)突出。

甘孜州瀘定縣職業(yè)中學(xué)

瀘定縣職業(yè)中學(xué)是甘孜州東部地區(qū)重要的職業(yè)教育基地，學(xué)校依托區(qū)位優(yōu)勢，著力打造特色專業(yè)，其幼兒保育專業(yè)以“立足瀘定，輻射周邊”為定位，培養(yǎng)適應(yīng)鄉(xiāng)村及城鎮(zhèn)幼教機構(gòu)需求的技能型人才。專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合國家學(xué)前教育改革方向，課程設(shè)置涵蓋幼兒行為觀察、家園共育、玩教具制作等前沿內(nèi)容。

學(xué)校注重產(chǎn)教融合，與瀘定、丹巴等地幼兒園共建實訓(xùn)基地，實施“工學(xué)交替”培養(yǎng)模式。校內(nèi)建有標準化保育實訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室等特色實訓(xùn)空間，并定期邀請幼兒園園長開展專題講座。為提升學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校組織幼兒故事講述、兒童劇排演等第二課堂活動，并在州內(nèi)職業(yè)技能比賽中屢獲佳績。

該專業(yè)畢業(yè)生除服務(wù)本地幼兒園外，部分選擇在成都、雅安等城市就業(yè)，體現(xiàn)出較強的職業(yè)競爭力。學(xué)校還與西華師范大學(xué)等高校合作，為學(xué)生提供繼續(xù)教育通道。

甘孜州丹巴縣職業(yè)中學(xué)

丹巴縣職業(yè)中學(xué)以服務(wù)民族地區(qū)教育發(fā)展為特色，其幼兒保育專業(yè)緊密結(jié)合丹巴縣及周邊縣域?qū)W前教育發(fā)展需求，重點培養(yǎng)具有民族文化素養(yǎng)的幼教人才。專業(yè)課程在國家標準框架下，增設(shè)藏族民間藝術(shù)、兒童民族舞蹈編排等特色課程，強化學(xué)生多元文化教育能力。

學(xué)校建有現(xiàn)代化多媒體教室、電鋼琴實訓(xùn)室和幼兒活動觀察室，與縣內(nèi)多所幼兒園建立“雙師型”培養(yǎng)機制，由校內(nèi)教師與幼兒園骨干教師共同指導(dǎo)學(xué)生實踐。針對農(nóng)牧區(qū)特點，專業(yè)特別加強鄉(xiāng)村幼兒園管理、混齡班教學(xué)等針對性課程模塊。

畢業(yè)生主要服務(wù)于丹巴、道孚、爐霍等縣的基層幼兒園，尤其在鄉(xiāng)村幼兒園教師崗位表現(xiàn)優(yōu)異，多人獲得縣級“優(yōu)秀幼兒教師”稱號。學(xué)校還通過“3+2”貫通培養(yǎng)模式，與省內(nèi)高職院校聯(lián)合辦學(xué)，拓寬學(xué)生發(fā)展路徑。